中也出现如此多的学术词汇就理所应当了 。只有这样才能真正考察学生是否能看懂课本
。一本动辄上千页的英文课本比起托福阅读难度自然大得多 ，可以说读懂托福阅读文章不一定能读懂英文课本；但是，如果托福文章都读不懂就肯定也难以理解英文课本。"量"的问题--考前储备学术词汇 考前储备学术词汇
，首先该明确的是托福文章所涉及的文章体裁十分广泛，自然科学 ，人文科学
，社会科学，艺术等等无所不包 ，想穷尽所有考试中的学术词汇是不实际的
，也是低效率的 。但是托福阅读文章的出题题材是有偏好的
。在考前储备学术词汇时，我们只需在练习时 ，把真题文章中的学术词汇进行一下整理
，仅仅以"认识单词"为目标，不求会写 ，会听
，会说，这样来积累一定的学术词汇 ，以保证如果考试时遇到相关学术词汇脑中有一个基本概念。常见的比如生物化学类文章中经常出现的carbohydrate(碳水化合物)，动物类文章中经常出现的vertebrate(脊椎动物)等 。"质"的问题--考场理解学术词汇 当我们在考场上时
，对文章中不同学术词汇的理解的