一
、指导思想

学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康 、语言
、社会、科学 、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识
，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础
。

二
、总的要求及分析

幼儿教育领域分为健康、语言 、社会
、科学、艺术五个范畴 ，内容是全面的 、启蒙性的
，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感
、态度、能力 、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性 ，生活性和趣味性
，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动 ，努力提高各项活动的整体成效
，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用 ，做到在生活中学习
、在游戏中学习
，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天 ，使一日生活成为一个真正的教育整体 。

三、学生基本情况分析

由于环境 、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个