4.师：引导幼儿结合完整讲述。原来：春天是嫩嫩的绿色 ，春天是甜甜的红色
，春天是跳跳的白色 。

三、 学习创编，体验成功的快乐

(一)请幼儿相互交流 ，并在集体面前讲述。

师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色
，心里特别开心，可是小熊说了 ，春天有那么多漂亮的颜色
，除了小草 、草莓
、迎春花，还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?如迎春花告诉小熊：春天是暖暖的**……你们还知道春天有哪些颜色呢?(幼儿自由表达)

(二)播放音乐整体欣赏

师：刚才我们告诉小熊那么多春天的色彩 ，我们一起来说一说吧!

教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去
。

四、结束活动

师：小朋友们
，我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩，再来告诉小熊吧!

树的叶子不一样活动设计

1 、儿童生而具有强烈的好奇心和学习科学的巨大潜力 ，但是儿童也会形成一些对科学概念

的错误理