从侧重点看：宋朝的服饰变化与瓦子的出现可能是学生学习过程中较难理解的内容，我将之视为本课的重点与难点
，为解决这两个环节的教学任务，我设计一方面：为学生提供适量课外材料 ，为他们通过观察、比对
，主动归纳宋朝服饰的时代特点创造条件；另一方面：引导学生研读课文
、紧扣课本，尝试从中为瓦子的种种特征找出依据 ，帮助学生及时、科学地使用教材这一学习工具 。

　 三 、分析学情

　课程改革的冲击下
，历史课堂已经不能封闭自为
。我的教学对象是初一学生，他们天真活泼 ，好动
、好奇、好问
，早已经通过互联网 、图书馆
、影视作品、报刊杂志等各种渠道接触历史，他们更喜欢直观有趣的历史资料 ，并且乐于参与教学
，善于想象。进行本课教学时，他们学习过了宋朝时期各民族政权并立及民族间