5.学生书上描红，体验自己书写与书中不同之处 。

　6.学生再写 ，班级展示。

　7.反馈交流
，展示评议，评选“小小书法家 ”
。

　设计意图：《小学语文课程标准》明确要求低年级学生能按笔顺规则用硬笔写字 ，注意间架结构。初步感受汉字的形体美 。本节课的写字教学
，由观察到动笔，重点强调了字的间架结构 ，并通过评选激发学生写字的热情，为提高学生的读写能力打好基础
。

　板书设计

　教学反思

　《语文课程标准》中强调：“应拓宽语文学习和运用的领域
，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉 、渗透和整合中开阔视野 ，提高学习效率。
”本节课我本着这一原则
，在教学中把歌曲
、图画及角色朗读有效地融入到其中，使学生在欢快的音乐、美丽的图画和丰富的想象中学习知识 ，了解自然
，让语文课堂变得丰富多彩，提高了学习效率 。