2．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果 。

　德育目标

　了解生物“污染” ，增强防范意识
，为建设家园 、保护家园而努力。

　教学重点

　理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法
。

　教学难点

　引导学生理解：如何看待在物种迁移过程中的“人为干预 ”？为什么在形成“生物入侵者
”的过程中 ，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害 ”这两个条件？

　教学方法

　1．以学生自读为主
，教师设计阅读题目指导学生自读，帮助他们整体把握课文内容 ，探究文章的说明技巧。教师只作必要的点拨指导 。

　2．讨论法
。学生自由质疑，通过多种形式的讨论合作探究
，共同解决。

　教具准备

　多媒体

　课时安排1课时

　教学过程