蜜蜂的知识 ，在进入文本之前利用故事性，知识性的引导学生走进文本 。本课语言精练
，情节简单，给人以启迪
。是按事情发展顺序组织材料 ，本文中讲了列宁把不会讲话的蜜蜂当作向导
，在陌生的地方找到自己要找的养蜂人的故事。它告诉我们，只要善于观察 ，善于动脑总会得到自己想要的东西
，也能找到解决问题的办法 。

　课时和学生交换资料，汇报预习所获 ，拓宽学习语文的渠道
，提高学习的效率
。针对文本的特点本人在教学的思想上，扶着文本 ，质疑问难。利用课题激趣
，对于山村孩子，蜜蜂这种动物也不陌生 ，很多孩子能讲出蜂王的特点 。借着这种自然资源与优势，让学生的大脑迅速活动起来
，思考与课题相关的问题
。这也是课文所要了解的相关资料，学生在读课文时也能更有目的地读 ，结合生活实际所存在的例子
，让学生思维随之活跃，这样激趣学习的高涨情绪。

　透过学习