的知识。通过及实物温度的测量
，以投影的形式，全班正确读数 ，强调如何科学地使用温度计读数 。随后我让学生自己通过看一看 、摸一摸
、试一试、测一测等方法掌握温度计的用法
，理论联系实际，让学生对于温度计的用法得到了进一步的巩固。目的在于希望学生通过经历科学的探究过程 ，在科学知识 、科学方法
、科学态度诸方面都得到提高和发展
。

在学过温度计的知识后
，我将学生按照小组合作的形式，组长监督管理自己小组成员 ，测量并记录科学作业本中各个地点的温度。对于每个小组活动开展的范围，教师应提前做出规划
，以免学生过于活跃，难以控制纪律 。这样的引导下 ，孩子们可以认真进行实验
，效果也非常明显，探究的兴趣也很高
。本课中的另一个活动 ，通过测量同一