气息，反映时代的脉搏和时代的精神 。

⑤充分的自主性
。主题活动的主题是学生 ，班主任只是“参谋”
，因此，要发挥学生的积极性和创造性 ，做到全班人人关心
，人人动手，共同设计。

⑥浓厚的地味性 。主题活动应做到内容丰富 ，形式新颖
，生动活泼，引人入胜。

⑦良好的实效
。主题活动要切实解决学生的一些问题 ，使大多数学生有所收益，有所进步。

（四）班主任德育工作指标评价体系

（1）班级德育目标

班级德育目标能否全面正确地体现学校德育工作总体目标
，体现学校德育工作计划的基本精神和要求，关键是看：

①是否把坚定正确的政治方向摆在班级德育工作的首位 ，坚持社会主义的育人方向 。

②目标是否符合社会主义道德思想要求
，同时