铁匠
，首先我请学生按着大小铁锤的节奏、力度，尝试敲打一下节奏（课前对这两组节奏已训练过） ，紧接着我引导学生跟乐曲中出现打铁旋律节奏玩铁匠打铁的游戏
，让学生在游戏中体会两组节奏型互相配合，直至两组节奏和谐进行
。学生就在游戏中把所学的节奏型得到巩固 ，同时也加深了对乐曲欣赏的印象，学生参与游戏的积极性也很高
，课堂氛围再次推向高潮。在唱歌教学，我还会设计一些游戏来引导学生唱歌曲 ，如接龙唱 、对唱
、表演唱等等 。

　对于游戏教学法在课堂中的使用
，学生参与的兴趣是很高，但也会容易出现课堂混乱的现象 ，所以教师在组织学生玩游戏时一定要结合教学内容
，有序的进行，让学生在快乐的氛围中学习 ，这才是游戏教学法的最终目的
，才能实现有效教学
。

　2、启发讨论教学法

　启发讨论教学法是在教师指导下，学生为教学中的某一问题 ，各抒己见
，展开讨论，直至问题解决的教学方法。启发