小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的
，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......

　——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏 ，快快的
，欢乐的 。

　——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声
。

　——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

　——小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家 。用响板快慢交替的演奏表现故事情景
。

　——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦 ，听着音乐一步一步走
，别让身上的豆子滚落下来哦”

　3
、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体——结合媒体变化 ，教师用响板表现
，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多 ，脚步声越来越响的故事情节 。

　——那么大