些原因致使教师不具备课程意识和课程开发能力 ，被动的执行课程计划，敷衍的贯穿“五育
”理念
。为了将“五育”融合校本化
，我校教师和学生将以新课程改革为背景，借助“生本+阳光课堂 ”改革的东风 ，专门制定东阳完小校本课程建设开发指导方案
，并结合我校“阳光教育
”办学理念，将课堂活动和社团活动进行整合开发 ，构建了六阳光课程体系：阳光文课程（语文主题学习
，数学生本课堂）
、阳光心课程（国学社团等）、阳光美课程（剪纸社团，艺术社团等） 、阳光智课程（魔方社团 ，叠被社团等）
、阳光动课程（试验田基地）、阳光体课程（乒乓球社团
，足篮球社团等），做到有课程目标 、有课程计划
、有课程内容、有课程实施 、有课程评价 ，确保学校“五育”活动课程化
，以课程建设落实立德树人，发展核心素养 ，培养全面发展的人。教师成为研究者
、成为反思型实践者，学生成为课程和活动的主人
，成为校本化实施的最大受益者 。有效地弥补“自上而下 ”的国家课程变革的不足，为国家课程的扎实实施、学校的个性化发展奠定基础
。

重点难点

我校践行生本教育思想 ，结合“五育
”理念
，以“阳光 绽放”为