这节课由一个学生主讲 。其模式仍然是分段
，讲解大意，朗读之类
。

　按照授课老师的见解 ，师生关系是动态变化的。主体的`位置发生着变动 。从小学到中学
，教师的职能：保姆→教师→导师；学生的地位也相应发生了变化：依赖→依靠→独立。他的意思是他现在的学生经过他带了近两年时间，已经可以独立了 ，有主体的独立地位了
。

　我不怀疑
，就这位上课的学生而言，她确实有了主体的地位。但问题是 ，另外的几十名学生了 。他们不是仍然在被动接受的位置上吗？他们的主体地位又如何体现呢？

　授课老师说，他上课很注重过程
。这不错
，但是在这样的课中，我们看到的只是某个学生的过程 ，而不是众多的个体的学习过程。且这位学生所讲内容基本上