生答：我读的是“…… ”，我好像看到了……；闻到了……；听到了……；摸到了……；

　教学反思：

　本课是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中 ，语言朗朗上口
，内容浅显易懂，是优秀的科普作品 。课文共有五小节 ，分别介绍了蒲公英 、苍耳
、豌豆是怎样传播种子的
，配有两幅插图。我在教学中抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点 ，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫
，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识
。借助电脑、音乐 、板画事物展示及教师生动有感染力的描绘性语言，为学生创设情境 ，让他们通过摸一摸
，吹一吹，听一听 ，在体悟中理解课文内容
，在体验中有感情朗读，在感受中学会表达。

　 第二课时 施教时间：9.8

　对话平台

　导入

　挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果 ，读出上面的生字
，