4、幼儿动手尝试 ，教师给与帮助与指导 。重点观察是否将大蒜头尖头朝上
，并请幼儿种好后端平，放到自然角
。

　三 、结束部分

　组织幼儿入厕。

　四
、课后延伸

　回家后 ，可以和爸爸、妈妈一起做实验
，观察还可以用什么来种大蒜？水行吗？沙子行吗？

　 教学反思

　《种大蒜》这一活动选择了幼儿感兴趣的事物，贴近幼儿生活 。活动能根据幼儿的认知特点 ，顺应幼儿的创造性思维
，毫不吝啬地给予幼儿真实的生活体验，将“认识大蒜”的静态知识还原为动态的过程 ，将“种大蒜 ”这样的间接经验还原为直接经验，将理性的概念还原为感性的行动
，让幼儿在真实的情景脉络中多感官的学习，调动