旋转有较深刻的理解
。在学习平移距离时设计了“利用方格纸数平移格数
”这些操作性强的活动环节 ，让学生深刻地建立起平移和旋转的数学表象，从而真正使枯燥的数学知识“活”起来
，让学生的数学学习“动 ”起来。

　四、充分利用好多媒体辅助教学

　教材只为学生提供了生活中一小部分的“平移和旋转
”的实例，同时教材又是静止的 、平面的 。为了克服教材的局限性和单一性 ，这节课我结合多媒体教学给学生更为直观
，更为生动地体验
。如在第二个环节找对应点，数平移距离时 ，能在两个对应点之间设计数的过程
，能让学生更好更快的掌握数格子的方法。

　五
、通过反思发现教学中存在的不足

篇三小学二年级下册数学教学反思

　《租船》这一课是在学生能正确计算有余数除法的基础上，帮助学生学会灵活运用有余数除法的有关知识 ，来解决生活中的简单实际问题 。“生活中处处有数学”
，根据《课程标准》的