活动反思：

　在教授《小雨沙沙》时 ，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容
，与听，奏 ，动
，创有机结合的综合课，使教学内容更加充实。相互的联系较为紧密 ，有利于提高学生的注意力
，有利于培养学生的创作意识，使耐力较差的小学低年级学生 ，在不断变化中感觉新鲜的内容
，从而调支了学生的学兴趣和积极性，大大提高的课堂效率 。

　在“情境+活动”的教学形式中 ，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中，好比给它披上了美丽的外衣
。孩子们被它吸引
，会主动亲近它，从中获得快乐 ，获得满足
，在愉悦中接受知识，增长能力 ，得到美的感染和熏陶。本课社定的教学目标既明确又具体
，符合素质教育对学生的要求，符合学生的认知规律和年龄特点 。从整体看 ，课堂教学的结构为严谨
，环节清晰，过度自然 ，并有层层递进
，层层铺垫的特点。

　在教学过程中，采用了从听觉入手的教学方